Ist YouTube das ideale Werkzeug für interessensbasiertes Lernen?

Lehren und Lernen mit Tutorials und Erklärvideos

Lehrer/innenfortbildung per Videoplattform – der Teaching Channel

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Evidenzbasierte Praxis in der Weiterbildung etablieren: Entwicklung des deutschsprachigen Online Logopädie Journal Clubs

Logos

Sind Erklärvideos das bessere Bildungsfernsehen?

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Fazit und zehn bildungspolitische Forderungen

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Situationsanalyse in der medienpädagogischen Mediatisierungsforschung: Kommunikative Figurationen des informellen Lernens

Jahrbuch Medienpädagogik 15

Der SimpleClub: effiziente Vorbereitung auf die Klassenarbeit oder modernes Lernwerkzeug?

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Unorthodoxes Erklären: der Mathe-Rapper DorFuchs

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Veritasium: eine neue Generation des Wissenschaftsfernsehens auf YouTube

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Als Lehrer auf YouTube

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Wie verändern Erklärvideos Bildungsprozesse? – Die neue Erklär- und Lernkultur

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Quo Vadis Flipped Classroom?

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Ist YouTube gut für die Bildung?

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Situational Analysis as a Research Method for the Reconstruction of Communicative Figurations

Communication as the Intersection of the Old and the New

Konsequenzen einer tiefgreifenden Mediatisierung für die Lehrerbildung

Spannungsfelder der Lehrerbildung

Erklärvideos im inverted classroom – Forschungsmethoden vermitteln im Masterstudiengang Erziehungs- und Bilgungswissenschaften

Forschendes Lernen als Studiengangsprofil

Video statt Lehrkraft?

Computer + Unterricht

Professionalisierung zum Reflective Practitioner

Correlates of Mono- and Dual-Victims of Cybergrooming and Cyberbullying: Evidence from Four Countries

Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking

Systemanforderungen an ein partizipatives e-Portfolio in der reflexiven Lehrerbildung

Resonanz

Pädagogik mediatisierter Welten: Der Wandel von Kommunikations- und Medienkulturen durch digitale Medien und die Herausforderung für die Bildungswissenschaft

FU Hagen

Erklärvideos finden – und bereitstellen. Eine Übersicht zur Nutzung von Videoportalen.

Computer + Unterricht

Mediatisierung in reformpädagogischen Lernkulturen

Handbuch Reformpädagogik

Berufliche Medienkompetenzförderung als Unterstützung beruflicher Lern- und Entwicklungsprozesse: Evaluation von Lerneinheiten im Projekt Lernen Plus

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