„Und wo bleiben die Emotionen?“ – Zur Berücksichtigung nicht-kognitiver Faktoren bei der Förderung und Diagnose von Problemlösekompetenz

Konzepte und Ergebnisse ausgewählter Forschungsfelder der beruflichen Bildung – Festschrift für Detlef Sembill

Anforderungen bei der Entwicklung einer pädagogischen Online-Diagnostik für funktionale Analphabeten

Alphabetisierung - eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe

Integration informeller und formaler Bildungsprozesse zur beruflichen Orientierung von Jugendlichen am Beispiel draufhaber.tv

Lernen im Web 2.0 – Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium

otu.lea: eine niedrigschwellige Online-Diagnostik für funktionale AnalphabetInnen in der Kursarbeit

Alfa-Forum

Refining by Drawing for Initiating Inquiry with Storyboards in Science Class

ICERI2013 Proceedings

Usability testing with female functional illiterates,Usability-testing mit funktionalen analphabetinnen

Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI)

Usability-Testing mit Funktionalen AnalphabetInnen

DeLFI 2013 – Die 11. e-Learning Fachtagung Informatik

Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen [Acceptance and Usage of Blogs in Online Courses]

Digitale Medien. Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre [Digital Media. Tools for Excellent Research and Teaching]

Cybergrooming: Risk factors, coping strategies and associations with cyberbullying

Psicothema

Cybergrooming: Risk factors, coping strategies and associations with cyberbullying,Cybergrooming: Factores de riesgo, estrategias de afrontamiento y asociación con cyberbullying

Psicothema

Lernen mit geteilten Videos: aktuelle Ergebnisse zur Nutzung, Produktion und Publikation von online-Videos durch Jugendliche

Media, Knowledge and Education: Cultures and Ethics of Sharing / Medien – Wissen – Bildung: Kulturen und Ethiken des Teilens

Preface

Proceedings of the 16th International Academic MindTrek Conference 2012: "Envisioning Future Media Environments", MindTrek 2012

The Instructional Design and Motivational Mechanisms of World of Warcraft

Computer Games and New Media Cultures. A Handbook of Digital Games Studies

The instructional design and motivational mechanisms of World of Warcraft

Computer Games and New Media Cultures: A Handbook of Digital Games Studies

Medienbildung als Prozess der Unsgestaltung zwischen formaler Medienerziehung und informeller Medienaneignung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

Mobile learning with videos in Online Communities: The example of draufhaber.tv

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

Correlates of cyberbullying and bullying - first results of a self-report study,Zusammenhänge zwischen cyberbullying und bullying - erste Ergebnisse aus einer Selbstberichtsstudie

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie

Hypervideo for Random Access Instruction

Proceedings of 1st workshop m - future interactive media

Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften

Medienbildung als Prozess der Unsgestaltung zwischen formaler Medienerziehung und informeller Medienaneignung

Medienbildung und Medienkompetenz: Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik

Metareflektion zu den Projekten Self und EduCamp

Offene Bildungsinitiativen

Mobile Learning with Videos in Online Communities: The example of draufhaber.tv

Mobile Learning in Widening Contexts: Concepts and Cases

Potenziale von Rich E-Assessment für die Förderdiagnostik funktionaler Analphabeten

Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften

Zusammenhänge zwischen Cyberbullying und Bullying – erste Ergebnisse aus einer Selbstberichtsstudie

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie

Heterogene Erlebensprozesse im kaufmännischen Unterricht – Resultat individueller Dispositionen und Prädiktor von Erfolgsmaßen?

Lehr-Lern-Forschung in der kaufmännischen Berufsbildung – Ergebnisse und Gestaltungsaufgaben